PCTO, i ragazzi del liceo scientifico di Adrano protagonisti negli studi di Radio Flash e RPL 708090

Una giornata all’insegna della creatività, della musica e della comunicazione negli studi di Radio Flash e RPL 708090, dove gli studenti della 3ª A del liceo scientifico di Adrano hanno preso parte a una nuova esperienza formativa legata al progetto PCTO dedicato al mondo dei podcast e della radio.

Nel corso dell’incontro, insieme a Enzo Sangrigoli, gli studenti hanno registrato articoli e contenuti dedicati ai loro artisti preferiti. Nello specifico, la puntata realizzata oggi è stata dedicata alla celebre hit Stan di Eminem e Dido, uno dei brani più iconici degli anni 2000.

I ragazzi hanno mostrato entusiasmo, curiosità e grande voglia di conoscere da vicino gli strumenti tecnici del mondo radiofonico. Durante le settimane di laboratorio hanno imparato l’importanza del lavoro di redazione, della scrittura di un articolo, della registrazione vocale e della successiva realizzazione del prodotto finale, confezionato con musica, effetti sonori e montaggio professionale.

Il progetto scolastico, fortemente voluto dal professore Francesco Di Bartolo, insegnante di filosofia e storia e grande appassionato di musica, quest’anno è orientato proprio alla creazione di podcast tematici, offrendo agli studenti un’esperienza concreta nel settore della comunicazione e dell’informazione.

Enzo Sangrigoli, che sta seguendo i ragazzi durante il percorso formativo, ha dichiarato: “Hanno talento e su molti di loro si può lavorare per farli crescere. Stanno comprendendo quanto sia importante fare squadra e imparare tutte le fasi della realizzazione di un prodotto radiofonico o destinato al mondo dei social”.

Manca ormai poco alla conclusione del corso e, dopo tante settimane di lavoro, il livello di preparazione degli studenti si è alzato notevolmente, segno di un progetto che sta dando risultati concreti sia dal punto di vista tecnico che umano.

Nella foto: Simone Mazzamuto, Alfio Pulvirenti, Samuele Lanza, Enzo Sangrigoli e il professore Francesco Di Bartolo.