Bambini e cartoni animati: cosa è cambiato dagli anni ’90? “Colori irreali e video velocissimi creano danni”, avverte la pedagogista

I genitori Millennials ricordano i pomeriggi con Holly e Benji, Sailor Moon e Esplorando il corpo umano.
Cartoni più lenti, colori naturali, puntate scandite da orari fissi.

Oggi, invece, la Generazione Alpha cresce tra YouTube, tablet, on-demand e algoritmi che propongono contenuti studiati per trattenere l’attenzione.

Secondo la pedagogista Maria Cristina Boccacci, questo cambiamento può avere conseguenze importanti sullo sviluppo dei bambini.

I rischi degli schermi: linguaggio povero e difficoltà di attenzione

Le criticità della sovraesposizione digitale, spiega Boccacci, riguardano due aree:

1. Area motorio-percettiva

• relazione “a una dimensione” con lo schermo

• sedentarietà, rischio obesità e minore coordinazione

• difficoltà a interpretare la realtà, perché abituati a colori ipersaturi e immagini velocissime

La realtà analogica non assomiglia ai cartoni moderni: per i bambini diventa più difficile decodificarla.

2. Area cognitivo-apprenditiva

Uno studio del Telethon Kid Institute mostra che tre ore di schermo al giorno tra 12 e 36 mesi comportano:

• perdita di 1.000 parole

• 840 vocalizzi in meno

• 200 conversazioni in meno con i genitori

Il linguaggio si impoverisce e si riduce l’interazione sociale, fondamentale per sviluppare le soft skills.

Schermi nei primi anni: l’OMS raccomanda zero ore

L’OMS e la Società Italiana di Pediatria sono chiare:

• nessun schermo tra 0 e 2 anni

• massimo un’ora al giorno fino ai 4 anni

Boccacci va oltre: “Il bambino apprende con tutto il corpo. Le connessioni neurali nascono dall’esplorazione del mondo reale, non guardando uno schermo”.

Il problema più grande: lo schermo come “calmante emotivo”

Molti genitori usano smartphone o tablet per tranquillizzare i bambini quando piangono o fanno capricci.

Secondo la pedagogista, questo genera un circuito di dipendenza dopaminergica: il piccolo impara a sedare le emozioni con un video, non a riconoscerle e gestirle.

Con conseguenze fino all’adolescenza.

Cartoni anni ’90 vs cartoni moderni: differenze che contano

Negli anni ’90:

• colori più naturali

• ritmo più lento

• puntate lunghe

• orari fissi

Oggi:

• contenuti brevi

• velocità estrema

• colori innaturali

• cataloghi personalizzati dagli algoritmi

I bambini si abituano a una modalità di fruizione iperstimolante che non ritrovano nella realtà, e questo provoca difficoltà di attenzione, nervosismo e poca tolleranza alla frustrazione.

I contenuti moderni

I cartoni animati non sono più quelli degli anni ’90.
I contenuti moderni, se consumati senza limiti, possono influire negativamente su:

• linguaggio

• attenzione

• relazione

• sviluppo motorio

• regolazione emotiva

Limitare gli schermi, scegliere contenuti adeguati e non usarli come “tranquillante digitale” è essenziale per proteggere lo sviluppo dei bambini.